由普通高中双休论题说开去

liukang20242个月前 (04-19)吃瓜快乐140

单嘉怡

浙江杭州高一、高二年级全面中止周末返校；江苏扬州、南通等地高一、高二施行双休，高三调整为单休……最近一段时刻，多地普通高中执行周末双休准则，并引发了社会广泛评论。

长时刻以来，高中被视为学生人生中最重要的阶段之一，尤其是在高考的指挥棒下，许多校园采取了“单休”乃至“月休”形式，企图经过延伸学习时刻来提高学生效果。

事实上，时刻投入和常识产出之间不能简略地画等号。这种学习时刻被无限拉长的组织，尽管把学生“固定”在了课桌上，但也导致教育逐步异化为机械练习，致使部分学生损失学习热心。

高中阶段是学生身体和心思发育的关键时期，长时刻的高强度学习简略导致学生身心俱疲，一些学生呈现厌学、郁闷等问题。

执行普通高中双休准则，既是出于关怀学生身心健康的考量，又是对教育规则的尊重，意在打破这种恶性竞争，让教育回归“以学生开展为本”的初心。

双休日回归，促进教育方法改动。将更多时刻交给学生主导，不仅为其供给调整身心的时机，更为他们多元化开展供给条件。北京市朝阳区某高中引进“无作业周末”准则，引导学生双休日在博物馆、音乐厅、运动场等自在开展，学他们想学、做他们想做。该校教务数据显现，试行该准则后，学生特性得到张扬，归纳效果也有所提高。

双休日回归，推进教育观念进一步改变。教育神经科学方面的研讨标明，青少年大脑在放松状态下，默许形式网络反而愈加活泼，可提高17%，这正是创造力爆发的黄金时刻。杭州二中施行双休制后，提交的40项青少年科技立异大赛著作中，有32项创意来自周末社区调研和跨学科沙龙，这种实践效果比单纯延伸课时更有价值。

双休日回归，更有利于推进归纳本质点评的进一步施行。以上海某区试行的归纳本质点评系统为例，该点评系统将周末参加的自愿服务、社会实践、艺术修养等划分为12个维度，选用进程性记载而非简略量化打分。双休日全面回归让诸如此类的探究有了更多的“时刻”，使归纳本质点评系统真施行行具有了条件。

当然，双休日回归无法独自处理一切问题，但咱们信任，这是一个好的初步，跟着时刻的推移，家长的“补课依赖症”会渐渐治好，学生的学习会更有动力、身心也愈加健康。

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